曾国藩的人才大计

人们提起曾国藩，一般认为他一生做了两件大事：平定太平天国和兴起洋务运动。

其实除此之外，曾国藩一生致力的还有一件大事，那就是培养人才。

曾国藩一生对人才问题非常重视，他认为选拔、培养人才是挽救清王朝统治危机的重要措施。

曾国藩的幕府规模很大，盛时保持着一二百人的幕僚队伍。一切出类拔萃和著名的人物，都被他的品德和声誉，吸引过来。

曾国藩幕府的特殊更在于它很像一个学校，这个学校的校长，就是曾国藩。他在幕府中对待下属，就如同老师对待学生一样。

为什么要把幕府办成学校呢?这是曾国藩的人才战略决定的。

要办大事，必须用可用之人。科举培养出来的人，不是废才，就是半成品。要想适用，就要自己动手，进一步陶铸。

所以曾国藩的幕府既是储备人才之库，也是陶铸人才之所。

曾国藩的人才实践，第一步是求才。寻找人才，要如同饿鹰扑食，凡具一技之长者，必设法延至，收为己用。

事实证明，其招揽与聚集人才的办法是正确的和有效的。

第二步是观察。每有新人来投靠，曾国藩都会亲自接见，认真面试。

然后让他们到前线去经历一段时间，一是让他们直观了解湘军的面貌，二是通过他们来了解前线近期的情况，三是通过这种方式鉴别他们的能力。

安排好工作后，接下来的第三步，就是培养。曾国藩认为，天生大才极少，中等以下人才都可通过培养教育造就出来。

他的教育方式，一是进行定期考试，以批答的方式来检测他们的文字水平和对事物的分析判断能力。

二是谈话，也就是今日所谓面授，向幕僚传授自己的人生经验和读书心得。曾国藩长于因人施教，针对不同的人采取不同的教育方法。

曾国藩用人，还有一个宗旨，那就是“己欲立而立人，己欲达而达人”。全力给他们制造发展的机会，帮助下属立业成才。

曾国藩从内心里希望他们发展得好，这样，他们才从内心感到感激。

曾国藩在保举下属方面非常尽力，他的幕僚大部分都在幕府成材，然后成就自己的事业。当他死去的时候，所有的总督都曾经做过他的部下，并且是由他提名的。

培养接班人李鸿章

做大事的人至少要看出三步。当初曾国藩在大规模裁撤湘军的时候，留有后手，那就是“裁湘留淮”：

他虽然将手中的湘军遣散，但是却保留了自己的学生李鸿章所部的淮军。虽然裁撤了湘军，但是并不意味着曾国藩完全放弃了这份权力。

保留淮军“以济湘勇之穷”，可以让湘系集团继续稳操兵权，从而保住在清朝统治集团中的决定性地位。

把军事重心由湘军转移给淮军，也就意味着李鸿章是曾国藩在部下中最器重也最信任的人，曾国藩已经选定李鸿章做自己事业的接班人。

那么曾国藩为什么会在名将如林的湘军集团中，选择一个非湖南籍的李鸿章做接班人呢?

李鸿章是一个综合型人才，既能办事，又长于文字。因为身边缺乏文案高手，曾国藩把李鸿章留在幕府，初掌书记，批稿奏稿。

初到曾国藩幕府时，李鸿章身上缺点和毛病确实多。

他智商高，才华出众，自小又一帆风顺，自恃翰林出身，科名地位比其他人都高，所以经常不自觉流露出目空一切的气概。

曾国藩认为，若将来真要他独当一面，还须再经一番磨炼，所以要先声夺人，在大家面前折折他的锐气。

李鸿章以口才自雄，曾国藩就经常有意让左宗棠、李元度等口才高手与李鸿章辩论，以挫其傲气。曾国藩还经常将李鸿章带在身边，让他与天下第一流人物接触。

曾国藩身体力行，努力以自己的表率来影响李鸿章。

李鸿章爱睡懒觉，曾国藩让他养成了每日早起的习惯;

李鸿章平时好说谎吹牛(合肥俗语“打痞子腔”)，但在曾国藩面前他从来不敢造次;

李鸿章心思太灵，遇事容易动摇，曾国藩经常对他讲“挺”经，教导他遇到困难要挺得住。

不光是幕僚们从曾国藩这里获得收益，曾国藩本人也从幕府中收获巨大。

李鸿章思维清晰敏捷、作风明快果断，往往一眼就能看出大局的关键。因此一遇大事，曾国藩往往求助于李鸿章的分析决断。

经过多年培训历练，曾国藩认为李鸿章已经可以独当一面了。当咸丰十一年十月，太平军突然进攻上海时，曾国藩派李鸿章前往上海救援，并创建淮军。

在京期间，曾国藩曾经教李鸿章作文。在幕府中，曾国藩又曾教李鸿章做人。现在，他又给李鸿章上了第三课，建军。

这是曾国藩教授李鸿章的最重要的一堂课，他详细教导李鸿章如何行军，如何扎营，如何挖壕，如何待敌，亲手为淮军制定营制营规，从湘军中调拨成熟得力的队伍供李鸿章使用。